viernes, 5 de noviembre de 2010

AUTOR: Cindy Tenorio
 Departamento: CÓRDOBA
Municipio:MONTERÌA
CONOCIENDO LOS ANIMALES DE MÍ AMBIENTE.
E-mail de contacto:



Grado: Pre-escolar
Núcleo: La naturaleza y las dimensiones del pensamiento
Bloque temático: Nº 2 clasificación de los animales
Contenido temático: Característica de los animales domésticos y salvajes
Competencias: Básicas: interpretativa, argumentativa y propositiva
Dimensiones: Comunicativa, cognitiva, espiritual, corporal, estética
Institucionales: axiológica-ciudadana, científico-investigativo,
 lúdico-comunicativa 

Logro: Valora la importancia que representa la naturaleza en
cada uno de los seres humanos identificando sus diferentes componentes.

Indicadores
-       Describir las principales características de los animales domésticos y
salvajes
-       Muestra preocupación porque la fauna de la región reciba un
buen trato

Palabras Clave

Animales domésticos
Animales salvajes
Hábitat
Árboles

Pregunta generadora
Qué relevancia tienen para los alumnos que conozcan las diferentes clases de animales y su hábitat?
Situación de aprendizaje
Sofí y Juan Camilo, fueron al zoológico con sus padres, a conocer y  a
 tomarles fotos a todos los animales que había en ese lugar, pero eran
niños muy inquietos y querían saber cuantos eran en total
y no sabían como: ¿Qué debían hacer ellos para conocer el total
de animales?

Tareas
Observa Detenidamente el video:
¿Qué te llamó la atención del video?
¿Quiénes eran los personajes del video?
¿De qué trataba el video?
¿Cuál de los animales del video te gustó más? ¿por qué?
Seguido se pregunta: ¿qué animal es éste? ¿cúales son las características
de este animal? ¿Cómo es su sonido?

Actividad 2. Los niños clasificarán los animales en domésticos y salvajes según
su hábitat.


 
identifica los animales domésticos.
  identifica los sonidos de los animales correspondientes.

Herramientas de andamiaje
Ø  Identifica cada una de las clases de animales.
Ø  Responde ante la exploración de un video que observó.
Ø  Comprende la importancia de que cada animal tenga su hábitat.

 Criterios de evaluación 
 

Recursos
Computador, video beam y humanos
Bibliografía y cibergrafía
(recursos tomados de
internet)
cibergrafía
              

 




Sonido